前不久，第十一届全国各地高职院校全国技能大赛爆出序幕，我区中职学校组总分以后保持中西部地区第一，获选一等奖20个、二等奖28个和三等奖43个。另外高职院校组也创造优异成绩，得到 一等奖20个、二等奖47个、三等奖58个，比17年降低了一个一等奖、14个二等奖。　　历经2个半月、产自在全国各地23个省区市的第十一届全国各地高职院校全国技能大赛月爆出序幕。从2008年到2018年，“国赛”已沦落一年一度的国家级别比赛，逐渐展现“每个人都参与、技术专业大覆盖范围、逐层有优选”的栩栩如生景色。

　　“国赛”举办十一来，给重庆市职业教育带来了哪些？　　许多 学生因比赛而引人注意，走入了创设精彩人生的第一步；许多 院校因比赛而发展趋势，以比赛促教进一步提高技术性技能型人才的品质；许多 公司因比赛而进帐，不但拉拢到更为多高质量技术性技能型人才，还看到了校企合作办学的将来……　　更为最重要的是，“国赛”在一定水平上提高了重庆市职业教育总体往前发展趋势，基因表达出有更为多的艺术创意改革创新之手，让更为多的技能型人才点亮大城市高质量发展之途。　　关键字 危害提升 　　总分到数九年位居中西部地区第一位　　2020年“国赛”总共设定82个大类，历经两个半月，依次在天津市主分赛区和还包含我区以内的22个赛区进行，参于公司上百家，参赛者逾数万人。　　做为参赛选手，2020年我区选手得到 了非常好考试成绩，摘获的一等奖不但更新比赛历史时间新记录，总分称得上到数9年位居中西部地区第一位。

　　在中职学校组比赛中，我区参加了11个专业大类33个竞赛项目地比赛，得到 20个一等奖、28个二等奖和43个三等奖，共91个纪念牌，获奖面达100%。在中职学校组赛项提升到33个，交锋更加日趋激烈的状况下，一等奖比上年还降低了五个，特别是在模貝赛项获得一个一等奖，搭建了该赛事宜一等奖在西部地区的零提升。　　从过去的“国赛”看来，我区汽车维修和保养赛项考试成绩特别是在引人注意，而2020年选手依然在这里2个赛项中展示出非凡，总共获得了10个一等奖、3个二等奖、4个三等奖。

　　众华职业教育管理中心一名选手称得上获得汽车维修赛项一等奖第一名，渝北职业教育管理中心选手某种意义获得电子线路装调与运用于赛项一等奖第一名，她们充份展示出了我区中职学校学生专业能力水准全国各地领跑。　　中职学校组全力突出重围之时，高职院校组某种意义屡次曝出喜讯。

　　2020年我区高职院校组到“国赛”中获得的纪念牌总数再创佳绩，154个参赛队获得125个荣誉奖，获奖率81.2%。在其中获得一等奖20个、二等奖47个、三等奖58个，环比17年降低了一个一等奖、二等奖14个。

　　2020年，重庆市国赛高职院校组竞赛项目获奖面初次超出100%。在其中重庆三峡职业学校喜获4个一等奖，科这届比赛学校一等奖获奖总数之最；而参加保养专业技能赛项的重庆医药高专科院校和参加智能化矿山开采监测系统赛项的重庆市工程项目岗位技术学校在同一赛项喜获两个一等奖，创新了国赛同赛项获得两个一等奖的疑罪从无。　　根据比赛我区专业技能选手的整体实力得到 接受，得到 的考试成绩沦落重庆市职业教育知名度在全国各地提升 的栩栩如生这句话。

值得一提的是，我区仍在比赛举办中再作出狱了知名度。　　据了解，2020年我区依然高品质举办了中职学校组和高职院校组的赛项。

　　中职学校组的电子线路装调与运用于赛项由渝北职业教育管理中心举办，搭建比赛前预估的零错漏、零侵扰总体目标，行指委和国赛执委会给予了充分肯定。高职院校组则由重庆医药高专科院校举办保养专业技能基本赛项，重庆市工程项目岗位技术学校举办智能化矿山开采监测系统特点赛项，全力以赴反潜来源于全国各地的选手公平合理的充分运用。　　从比赛到举办比赛，从一块冠军到几十块冠军，十一来，重庆市高职院校的选手协同撰写出有筑梦小故事，也让重庆市职业教育地铁站在了新的发展趋势高宽比。

　　关键字 水准提高　　从校赛到市赛为更强学生获得机会　　2020年，我区中职学校组总共42所院校199名选手参加了比赛，33个竞赛项目所有获奖。而高职院校组称得上从市赛61所学校、895支球队、2776名选手参赛者中投票表决以重庆工业岗位技术学校等为意味着的28所院校、154个意味着比赛、395名选手报名参加国赛，比上年降低19个参赛队、74名参赛者。　　是啥可以说了我区比赛学生多、参与院校多、参赛项目多的状况？　　回答也要从水准涨跌的市赛和校赛想到。

更是这种超越全年度的技能竞赛，为更强学生获得了机会，让她们从院校南北方了“国赛”演出舞台。　　市赛是“国赛”的基本。

依然至今我区重视全国技能大赛，每一年都是会大力开展地市级比赛，并逐步完善市赛规章制度，务求让更为多选手出类拔萃。现阶段市赛的赛项基础涵盖了“国赛”赛项，一部分赛项还降低了比赛配额。　　根据市赛磨炼，更为多学生拥有参与性和获得觉得。

　　为在“国赛”中赛出带水准，我区还专业宣布创立比赛领导组，并组成还包含领域公司权威专家、高等职业院校权威专家、公司权威专家、中职学校技术专业技术骨干以内的团队，了解新项目比赛的新动态，收集比赛涉及到信息内容，提高培训工作中的大力开展。　　在一定水平上，市赛早就是引领者们的试炼场了，要更有更为多学生参与在其中，院级比赛便是至关重要的服务平台，现阶段我区全部高职院校皆常态大力开展院级比赛，朝向每个人为每一个学生获得机会，另外借势比赛展现更高质量的比赛备赛工作经验。　　三峡职业学校2020年在“国赛”中获得了4个一等奖，这并并不是偶然间。

　　根据一系列朝向每个人的院级比赛，该学校不但培养了学生的专业技能和实践活动中专业技能，还帮助她们提升 了职业道德规范、心身素养。为让更为多学生获利，院校还把技能竞赛的新项目、內容、训练法、考核指标等，所有带到到各课程和课堂教学当中。

近些年，该学校乃至还开售了很多创新能力的管理决策和现行政策，如“硬此谓优秀人才”、“奖励办法”、“技能竞赛纳入必修课程”等现行政策，提高了比赛备赛的水准大大的上涨。　　高质量工作经验也获得了高质量成效。2020年三峡职业学校在“国赛”的“现代物流工作设计方案与推行”赛项中获得一等奖，它乃至提高了全部重庆高等职业院校物流管理专业基本建设水准，在全国各地奠下了重庆物流管理专业高质量的品牌形象和影响力。

　　又如重庆能源职业学校还在学校比赛中修建了自主创新、设计创意、创业规划等专题讲座比赛，并把院级专业技能竞赛项目列入人才的培养计划方案中，令其更为多学生有进帐。　　关键字 优秀人才猛增　　艺术创意改革创新培养销售市场所需要技能型人才　　“国赛”到底在赛哪些？它既检测学生的综合能力，又检测老师的技术专业课堂教学水准，但归根结底便是检测院校及地区的职业教育品质。　　涉及到责任人谈起，根据“国赛”能够反映出有高职院校否把“以服务项目为服务宗旨，以中低收入为导向性”做为办学理念，否必须紧跟公司的新技术应用、新的科技知识和新方式，在课堂教学中否引人注意职业教育特点青睐职业能力的培养、用工职位的专业技能市场的需求。

　　培养更为多销售市场需要的高质量技术性技能型人才，我区每个院校大大的使力——　　重庆三峡药业高专科院校着眼于为三峡库区及附近基层医疗医疗机构培养更为多公共卫生服务复合型人才。为提升 优秀人才品质，该学校逃走课堂教学这一“牢牢”改革创新，将职业资格考试考試对接到课堂教学培养整个过程，建立起执考课程内容教考分离出去规章制度，并构建起以专业能力为保守主义的课程设置，灵活运用智能化教学管理系统、学堂在线、蓝墨云班课和人卫考试辅导通过自学智能管理系统等教育资源和服务平台，推行线上与线下有效教学。　　现阶段，该学校已累计为社会发展运输近十五万名大学毕业生，地区内村卫生室在职公共卫生服务专业技术人员75%皆毕业于该学校。　　技能型人才不但要“技高一筹”，也要有“品性出色”。

　　如同重庆育英职业教育管理中心将社会主义社会价值观文化教育超越于教育科研整个过程，根据“行远必自下滑闻文化教育”文艺活动、“行远必自下滑闻新星”评选等主题活动，及其发展趋势学生社团活动等对策，正确引导学生搭建“习惯性造就人生道路、兴趣爱好勤学苦练专长、主题活动培养自身、点评改变人生”。又如南川隆化岗位中院校打造的“院校 军营生活”品德教育管理机制，创设起还包含父母以内的全员化品德教育网络体系结构，建立起广播站、品德教育专刊、校园宽带等多服务平台文化教育阵营，另外常态大力开展内容丰富的文娱活动，在提高学生自我约束工作能力的另外，也提高了高职院校学生的专业能力进一步提高。　　近些年，我区高职院校年平均向社会发展运输大学毕业生20多万人。

　　为提升 职业教育总体品质，培养出来更为多高质量技术性技能型人才，我区依次执行《关于大力发展职业技术教育的要求》、《重庆市职业技术教育改革发展规划（2012—2020年）》，《关于减缓发展现代职业教育的实行意见》等出台政策，开售教育投入、土地资源提供、师资力量装有、学生支助、优秀人才工资待遇等“一揽子”现行政策。　　另外，我区还与国家教育部签订合同共享资源当代职业教育管理体系我国组织建设试点区，在当代职业教育管理体系规章制度层面体制机制创新，为全国各地职业教育改革发展积累了工作经验。　　关键字 服务项目更为强悍　　产教融合助推重庆经济高质量发展　　2020年，三峡职业学校参加“国赛”的老师甚有感动。他谈起，比赛內容更为紧密结合产业发展规划的市场的需求，来参观考察考试场的公司更为多了，许多获奖选手当场就能收到公司抛的“橄榄叶”，乃至头班车了十分好的标准更有学生。

　　实际上，在“国赛”中，公司一直免不了的影子。　　涉及到责任人解读讲到，每个院校在“工学结合、校企合作办学、顶岗实习学习”等层面的工作经验和做法根据“国赛”而求体现，另外许多 院校也不会带头公司一起比赛备赛，院校获得出色学生，公司获得技术性烘托，为此搭建双赢。

　　“国赛”中的协作还仅仅一道真实写照。　　针对重庆市高职院校来讲，“国赛”既是职业教育发展趋势的“对话框”，也是产业链产业结构升级的“风频”，仅有加强校企合作办学，才可以让学生在比赛场內外都引人注意，仅有推进产教融合，才可以更优服务项目经济发展高质量发展。

　　现阶段，我区全省高职院校已与5000好几家公司执行协同育人，5年来特色化培养20.9数万人。院校主动进攻，艺术创意登陆密码结合之被困已经是常态化。

　　例如，重庆市工程项目岗位技术学校就创设了“政行企校同歩”服务平台，在人才的培养计划方案、实践产业基地基本建设、教材内容产品研发、课堂教学推行、学生考核制度、“双师型教师”队伍管理、学生实践与中低收入等各个方面与公司大力开展协作，阶段性搭建了课室与生产车间、老师与老师傅、考試与考评、毕业证书与技师证的结合。　　依据产业链、领域情况和公司的具体情况，该学校还推行了“特色化”、“2 1”、“培养、感受、生卵”等各没有技术专业特点的人才的培养方式，并在电子信息技术、移动通信技术技术性等技术专业全面实施“现代学徒制”改革创新示范点，乃至完工了全省第一家校企合作共享资源建筑专业VR云体验店、新项目齐备的金融类模型实践管理中心，即VBSE实践产业基地。

　　新的产业链、新的商圈、新的运营模式层出不穷，高质量技术性技能型人才沦落产业发展规划的最重要資源。在重庆市，每一个高职院校因此以分摊推进产教融合的义务。

　　当今，我区已经全力打造政府部门“出有现行政策，出有推广”、领域“树杆规范，强悍产业链”、公司“愿为参与，艺协作”、院校“并育优秀人才，优服务项目”多方面同歩的产教融合新的绿色生态。　　除开在室内空间上组成“1 2 4 N”因时制宜、移位发展趋势的职业教育布局外，我区仍在技术专业合理布局上，将中、高等职业院校技术专业各自提升调节为18个类别147个技术专业和19个类别344个技术专业，与全省传统式优点主导产业、战略新起加工制造业、服务业、现代化农业等关键产业链匹配度各自超出84.9%和84.6%。　　人才的培养和产业链市场的需求不回头在一个频道栏目上，共享资源、共享、双赢、共育获得了有活力的产教融合，优秀人才盛行、产业发展规划、机械能稳步发展，大城市因技能型人才而更优。

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